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Durante más de 25 años albergó las oficinas y hoy les niegan la entrada

Maestros disputan edificio de Supervisión Escolar Indígena

Por María Elena Ferral

Papantla, Ver., 23 de Agosto.-Con un llamado a la Secretaría de Educación de Veracruz y al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación -SNTE-, maestros de educación indígena piden su intervención ya que señalan que mantienen una férrea disputa por el edificio que funciona como oficina de la Supervisión de la Zona 723, de Educación Preescolar Indígena y también como oficina de la Zona 587, de escuelas primarias indígenas, con el secretario sindical de la delegación D1-265, profesor Faustino Hernández Velázquez.

A través de un oficio formulado por el susodicho, el cual es señalado de actuar de manera tajante y prepotente, al apoderarse del inmueble el cual se encuentra ubicado en la calle Guadalupe Victoria número 411, en la colonia Ignacio Zaragoza, en esta ciudad, por lo que piden la intervención de las autoridades de la SEV, así como del propio director estatal de Asuntos Indígenas, Salomón García Malpica, para que intervengan y logren darles la certeza jurídica que requieren, pues señalan que el nuevo ciclo escolar se inició en un ambiente hostil, ya que este les prohibió la entrada al lugar.

Los maestros inconformes señalan que el secretario sindical de la delegación D1-265, profesor Faustino Hernández Velázquez, a quien en más de una ocasión se le ha invitado al diálogo, este se ha negado a toda negociación con los maestros que laboran en ese lugar, por lo que se ha agravado el conflicto por la disputa del inmueble donde funcionan las Supervisiones Escolares de educación indígena, el cual por más de 25 años albergó a dichas oficinas, impidiéndoles el acceso a los docentes que laboran ahí.

La inconformidad de los profesores es por no poder brindar y realizar el servicio a los diferentes docentes, los cuales al iniciar el ciclo escolar tienen que llenar la documentación requerida por la SEV, así mismo dicen desconocer la situación jurídica del edificio, dado que existen documentos en los cuales se presume la existencia de más de siete propietarios del inmueble en conflicto, mientras tanto se afecta el desarrollo de sus actividades pues se les prohíbe la entrada al lugar, motivo por el cual piden la intervención de las autoridades educativas.

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